Problemy z planowaniem kroków – na czym polega trudność?
Problemy z planowaniem kroków u dziecka mogą budzić niepokój każdego rodzica. Kiedy widzimy, że maluch często potyka się, chodzi niepewnie lub trudno mu pokonać schody, zaczynamy szukać przyczyny . Planowanie czynności ruchowych to niezwykle ważna umiejętność – jej zaburzenie może mieć źródło zarówno w nieprawidłowej integracji sensorycznej, jak i w innych obszarach rozwoju. Jako terapeuta w gabinecie integracji sensorycznej, bardzo często obserwuję jak nieoczywiste mogą być powody tych trudności. Warto przeczytać, czy brak pewności ruchowej u dziecka może wynikać z zaburzeń neurologicznych, gdyż to temat niezwykle powiązany z planowaniem motoryki.
Prolbemy z planowaniem kroków – źródła trudności u dzieci
Problemy z planowaniem kroków bardzo często pojawiają się u dzieci z zaburzeniami praksji. Praksja to zdolność do zaplanowania i realizowania kolejnych kroków ruchu nawet tych z pozoru prostych jak chodzenie czy podnoszenie zabawki. Jeśli dziecko ma problem z koordynacją mięśni, wyczuciem siły czy zaplanowaniem, które mięśnie mają „ruszyć” jako pierwsze, prosty ruch zamienia się w wyzwanie. Takie trudności mogą być niezauważalne dla otoczenia na pierwszy rzut oka bo czasami dziecko maskuje je unikaniem aktywności lub szybką rezygnacją gdy coś mu nie wychodzi. Każda sytuacja, w której pojawiają się problemy z planowaniem kroków, wymaga wrażliwości i uważnej obsrewacji.
Problemy z planowaniem kroków – objawy w codziennych sytuacjach
Często nie zdajemy sobie nawet sprawy, jak bardzo problemy z planowaniem kroków mogą utrudnić życie dziecku. Maluch, który ma z tym trudność, nie tylko potyka się, lecz także niepewnie wchodzi po schodach, często źle stawia stopy czy nie potrafi zwinnie omijać przeszkód. Takie dziecko może unikać zabaw ruchowych lub narzekać na wspólne spacery z rodziną. Czasem też widać, że trudność nie dotyczy wyłącznie chodzenia – pojawia się np. podczas jazdy na rowerze czy wykonywania sekwencji kilku ruchów z rzędu . Jeśli te sygnały są Ci znane, możesz rozważyć kiedy warto udać się na diagnozę SI z powodu trundości z równowagą.
Problemy z planowaniem kroków a rozwój integracji sesnorycznej
Integracja sensoryczna to proces współpracy różnych zmysłów w naszym ciele. Problemy z planowaniem kroków niejednokrotnie wynikają z zaburzeń w odbiorze bodźców dotykowych, proprioceptywnych (czyli czucia głębokiego) i przedsionkowych (równowaga). Jeśli dziecko nie odbiera prawidłowo informacji z własnego ciała lub nie łączy ich efektywnie z obrazem widzianym czy dźwiękami może mieć trudność z zaplanowaniem ruchu. W gabinecie integracji sensorycznej oceniamy praksję w sposób indywidualny, bo u każdego dziecka może ona manifestować się inaczej . Bardzo często dzieci z trudnośicami praksji mają też obniżoną samoocenę – czują, że odstają od rówieśników podczas gier zespołowych lub zajęć sportowych.
Dlaczego warto skorzystać z konsultacji w Sensorini?
W przypadku problemów z planowaniem kroków niezastąpiona okazuje się konsultacja ze specjalistą SI. W gabinecie Sensorini prowadzę wnikliwą analizę funkcjonowania dziecka i sprawdzam praksję za pomocą zróżnicowanych ćwiczeń oraz testów. Takie wsparcie daje rodzicom poczucie bezpieczeństwa, a dziecku – szansę na rozwój bez frustracji i niepowodzeń. Skorzystanie z profesjonalnej oceny pozwala dobrać najlepszą terapię oraz adekwatne do wieku i możliwości ćwiczenia. Jeśli czujesz, że Twój mlauch zmaga się z takimi trudnościami nie zwlekaj – umów się na spotkanie i przekonaj się, jak razem możemy mu pomóc . Zobacz także, jak wygląda pierwsza wizyta w naszym gabinecie integracji sensorycznej .
Problemy z planowaniem kroków – podsumowanie i następne kroki
Problemy z planowaniem kroków są częste choć mogą przyjmować różnorodne formy i natężenie. Wymagają zawsze indywiudalnego podejścia empatii i rzetelnej diagnostyki. Skorzystaj z konsultacji w Sensorini – ocenimy praksję Twojego dziecka i wesprzemy Was na każdym etapie terapii. Nie bój się zadawać pytań czy prosić o pomoc, bo każda wczesna interwencja przekłada się na łatwiejsze funkcjonowanie w codzienności. Dziecko, które nauczy się lepiej planować ruch, zyska nie tylko sprawność ale przede wszystkim wiarę w swoje możliwości!
Dodaj komentarz