Problemy z planowaniem kroków – pierwsze sygnały do niepokoju
Każdego dnia obserwuję w moim gabinecie jak dzieci próbują mierzyć się ze światem. Szczególnie porusza mnie gdy rodzice zgłaszają się z pytaniem: skąd biorą się problemy z planowaniem kroków u mojego dziecka? Kiedy maluch potyka się przewraca, nie umie wejść po schodach czy zręcznie zmieniać tempa chodu, warto przyjrzeć się bliżej jego rozwojowi ruchowemu. Często problemy te zwiastują trudności w obrębie praksji, czyli niezwykle ważnej umiejętności planowania i wykonywania celowych działań ruchowych. Jeżeli interesuje Cię, czy opóźniony rozwój ruchowy wymaga terapii integracji sensorycznej, koniecznie przeczytaj więcej w dedykowanym artykule.
Problemy z planowaniem kroków – czym jest praksja?
Pod tajemniczym sformułowaniem „praksja” kryje się umiejętność planowania, inicjowania i relaizowania sekwencji ruchowych. To dzięki praksji jesteśmy w stanie przewidzieć, gdzie postawić nogę, jak ominąć przeszkodę czy utrzymać równowagę podczas przechodzenia przez wąski chodnik. Dzieci z problemami z planowaniem kroków zazwyczaj niezwykle się męczą, stawiając stopę za stopą – ich mózg nie przekazuje ciału jasnych instrukcji, co skutkuje niepewnością i częstymi potknięciami . Takie trudności ujawniają się często już w przedszkolu utrudniając codzienne aktywności i relacje z rówieśnikami.
Problemy z planowaniem kroków – jak można je rozpoznać?
Najczęstsze objawy to nieustanne potykanie się, trudność w wejściu na schody bez asekuracji, „drewniane” ruchy czy lęk przed aktywnościami ruchowymi. Dzieci mogą też ominąć fascynujące zabawy, bojąc się, że nie poradzą sobie z poruszaniem się . Część rodziców zauważa, że ich dzieci na spacerach wolą być prowadzone za rękę i mają trudności z dostosowaniem tempa chodu do otoczenia. Takie problemy z planowaniem kroków mogą wymagać dokładnej oceny rozwoju motorycznego i integracji sensorycznej .
Problemy z planowaniem kroków a rozwój integracji sensorycznej
W gabinecie integracji sensorycznej szczegółowo badamy, co stoi za trudnościami dzieci. Bardzo często problemy z planowaniem kroków wynikają z zaburzeń przetwarzania bodźców, na przykład czucia głębokiego czy równowagi. Jeżeli działanie receptorów ruchu i zmysłu równowagi jest zakłócone dziecko nie może poprawnie zaplanować ruchu. Stąd tak ważna jest odpowiednia diagnoza – zanim powstaną poważniejsze bariery ruchowe i emocjonalne. Jeśli zastanawiasz się kidey warto zgłosić dziecko na diagnozę SI szczególnie przed rozpcozęciem nauki w szkole, polecam ten artykuł o diagnozie SI przed szkołą .
Problemy z planowaniem kroków – indywidualna konsultacja w Sensorini
Każde dziecko jest inne, dlatego tak ważne jest, by przyglądać się jego możliwościom w sposób indywidualny . Oferujemy konsultacje w Sensorini, gdzie dokładnie ocenimy rozwój praksji oraz potencjalne problemy z planowaniem kroków . Dzięki indywidualnemu podejściu i specjalistycznym testom potrafimy trafnie zdiagnozować trudności, a następnie opracować strategię wspierania dziecka poprzez ćwiczenia ruchowe dostosowane do potrzeb.
Problemy z planowaniem kroków – rola rodzica i terapuety
Jako rodzic możesz znacząco wesprzeć swoje dziecko, obserwując jego rozwój i szukając porady specjalistów. Jeśli masz wrażenie, że maluch boryka się z problemami z planowaniem kroków, nie wahaj się zwrócić po pomoc. Wspólne zaangażowanie rodziny i terapeuty, a także regularne ćwiczenia w domu mogą przynieść wspaniałe efekty. Warto także pamiętać że integracja sensoryczna wspiera nie tylko umiejętności ruchowe, ale także emocje i relacje społeczne. Jeśli chcesz zgłębić temat pracy z dziećmi z dodatkowymi wyzwaniami, zobacz jak SI pomaga dzieciom z zaburzeniami obsesyjno-kompulsyjnymi.
Podsumowanie – nie bagatelizuj problemów z planowaniem kroków!
Podsumowując, problemy z planowaniem kroków nie powinny być ignorowane. Wczesna konsultacja i diagnoza praksji w Sensorini może znacząco pomóc dziecku rozwinąć pewność siebie i sprawność ruchową. Skorzystaj z naszej wiedzy i doświadczenia, by wesprzeć swoje dziecko na każdym etapie rozwoju. Zapraszamy do kontaktu i wspólnej pracy nad radosnym bezpiecznym dzieciństwem.
Dodaj komentarz