Problemy z planowaniem kroków – kiedy warto się niepokoić?
Jako terapeuta prowadzący gabinet integracji sensorycznej, często spotykma się z zaniepokojeniem rodziców, których dzieci mają problemy z planowaniem kroków podczas chodzenia. Wydaje się, że chodzenie to czynność tak naturalna, że nie zwracamy na nią uwagi – do chwili, gdy nasze dziecko zaczyna się potykać, mylić kroki lub trudno mu omijać przeszkody na swojej drodze. Tymczasem w tej zdawałoby się prostej czynności kryje się niezwykle złożony proces, zależny od prawidłowej pracy układu nerwowego oraz integracji sensorycznej. Jeśli to zjawisko towarzyszy także innym niepokojącym objawom, gorąco zachęcam rodziców: sprawdźcie przykłady wsparcia terapeutycznego dla nietypowych trudności rozwojowych .
Problemy z planowaniem kroków – czym są i jak się objawiają?
Problemy z planowaniem kroków dotykają dzieci w różnym wieku. Często dotyczą takich sytuacji, jak trudność z wejściem po schodach, niepewność podczas omijania przeszkód, nieadekwatna reakcja na zmiany tempa ruchu lub zabawy ruchowe kończące się potknięciami. Dzieci z tego rodzaju wyzwaniami mogą wyglądać na nieporadne a ich ruchy są często niezgrabne . Może im być trudno wskoczyć na jeden schodek zmienić rytm marszu zahamować w odpowiednim momencie. Dla rodzica i nauczyciela to ważny sygnał, by zastanowić się, dlaczego dziecko nie radzi sobie z sekwencjonowaniem kroków.
Problemy z planowaniem kroków – skąd się biorą?
Najczęściej problemy z planowaniem kroków wynikają z trudności w integracji sensorycznej . Praksja czyli zdolność do planowania i realizowania nowych, celowych czynności ruchowych jest tu słowem kluczowym. Gdy mózg dziecka nie otrzymuje właściwej ilości i jakości informacji zmysłowych (z mięśni stawów skóry), planowanie ruchu i działania staje się dla niego prawdziwym wyzwaniem. Nierzadko przyczyną trudności są także problemy z napięciem mięśniowym – w tej kwestii polecam szczególnie artykuł wskazujący, jak zaburzone napięcie mięśniowe wpływa na rozwjó dziecka.
Problemy z planowaniem kroków – na co zwracać uwagę?
Każde dziecko rozwija się swoim tempem jednak warto zachować czujność jeśli problemy z planowaniem kroków utrzymują się mimo upływającego czasu lub nasilają się wraz ze wzrostem trudności ruchowych. Wskazówką mogą być także trudności z nauką jazdy na rowerze niechętne uczestnictwo w zabawach ruchowych czy unikanie kontaktu z rówieśnikami podczas wspólnych spacerów. Takie sygnały mogą być nie tylko oznaką drobnych opóźnień, ale również poważniejszych wyzwań w zakresei przetwarzania sensorycznego. Skorzystaj z konsultacji w Sensorini – ocenimy praksję i zaproponujemy indywidualny plan wsparcia, który pomoże Twojemu dziecku osiągnąć większą swobodę ruchową i pewność siebie.
Problemy z planowaniem kroków – jak możemy pomóc dziecku?
Indywidualna diagnoza i terapia integracji sensorycznej opiera się nie tylko na obserwacji dziecka, ale także na współpracy z rodzicem. Bardzo ważne jest zrozumienie, że problemy z planowaniem kroków to sytuacja którą można skutecznie poprawić poprzez odpowiednio dobrane ćwiczenia . Praca nad praksją obejmuje m. in. zabawy ruchowe, ćwiczenia równoważne a także działania wzmacniające koordynację wzrookwo-ruchową. Ważne, aby nie wywierać presji na dziecko lecz stworzyć atmosferę akceptacji i wsparcia.
Problemy z planowaniem kroków – podsumowanie i dalsze kroki
Problemy z planowaniem kroków mogą towarzyszyć dzieciom na różnych etapach rozwoju, ale nie muszą być sygnałem poważnych zaburzeń. W przypadku utrzymujących się trudności najważniejsza jest szybka diagnoza – im wcześniej rozpoczniemy działania wspierające, tym większe szanse na sukces. Gdy nie masz pewności czy Twoje dziecko odczuwa właściwą ilość bodźców w swoim otoczeniu, sprawdź materiał o odbiorze bodźców u dzieci i rozważ konsultację w gabinecie integracji sensorycznej . Daj swojemu dziecku szansę na bezpieczne i radosne poznawanie świata!
Dodaj komentarz