Problemy z planowaniem kroków – co to znaczy dla Twojego dziecka?
Jako terapeuta prowadzący gabinet integracji sensorycznej, bardzo często spotykam rodziców, którzy niepokoją się że ich dziecko nie radzi sobie z codziennymi czynnościami wymagającymi koordynacji ruchowej. Jednym z wyraźnych sygnałów są problemy z planowaniem kroków podczas chodzenia: dziecko potyka się, nieprawidłowo stawia stopy lub ma trudność z utrzymaniem równowagi na schodach. Takie objawy wzbudzają lęk, bo każdemu rodzicowi zależy na tym by jego pociecha rozwijała się zdrowo i swobodnie korzystała z ruchu . Wczesne rozpoznanie tych trudności pozwala szybciej wdrożyć skuteczne wsparcie – zachęcam, by skorzystać z profesjonalnej konsultacji w Sensorini. Wspólnie ocenimy praksję i ustalimy, jaki rodzaj terapii przyniesie najlepsze efekty.
Problemy z planowaniem kroków a praksja – dlaczego dziecko może mieć trudności?
Problemy z planowaniem kroków najczęściej wynikają z trudności w zakresie praksji – czyli zdolności do zaplanowania, zorganizowania i wykonania sekwencji ruchów w odpowiedni sposób. Praksja to nie tylko chodzenie od punktu A do punktu B, lecz także umiejętność szybkiego reagowania na zmiany otoczenia (np . przeszkody na drodze) czy łączenia ruchów z innymi czynnościami jak noszenie zabawki . Jeśli ta umiejętność jest zaburzona, nawet proste przejście przez pokój staje się wyzwaniem.
Problemy z planowaniem kroków w świetle integracji sensorycznej
Integracja sensoryczna odgrywa ogromną rolę w koordynacji całego ciała. Dziecko z zaburzoną integracją bodźców zmysłowych (czucia głębokiego, równowagi, dotyku) może doświadczać trudności w zaplanowaniu i wykonaniu odpowiednich kroków. Problemy z planowaniem kroków pojawiają się, gdy mózg nie otrzymuje precyzyjnych informacji o ułożeniu ciała w przestrzeni lub nie potrafi ich odpowiednio przeanalizować . Czasami te trudności idą w parze z innymi objawami, jak nieskoordynowane ruchy rąk, co zostało szerzej opisane w artykule jak integracja sensoryczna wspiera terapię ręki u dzieci z zaburzeniami neurologicznymi. W naszym gabinecie stale obserwujemy, że poprawa pracy zmysłów skutkuje też lepszym planowaniem ruchów całego ciała.
Jak rozpoznać problemy z planowaniem kroków u dziecka?
Bardzo dużo mówi nam obserwacja dziecka w naturalnych sytuacjach . Objawami, które powinny zwrócić uwagę rodziców, są m.in. : częste potykanie się, niepewność podczas wchodzenia na schody, omijania przeszkód czy wspólne poruszanie się z innymi dziećmi. Problemy z planowaniem kroków widoczne są także wtedy gdy dziecko wymaga nadzwyczaj dużej ilości czasu, by opanować czynności motoriczne, które jego rówieśnicy wykonują z łatwością. Warto wiedzieć, że mogą one stanowić sygnał głębiej ukrytych zaburzeń neurologicznych – o ich rozpoznaniu możesz przeczytać tutaj: jak rozpoznać, że dziecko ma zaburzenia neurologiczne wpływające na rozwój ruchowy.
Podsumowanie – dlaczego warto zareagować, jeśli występują problemy z planowaniem kroków?
Z mojej praktyki wynika że szybka interwencja pozwala osiągnąć najlepsze rezultaty – dziecko nie tylko rozwija swoje umiejętności ruchowe, ale przede wszystkim zyskuje poczucie własnej sprawczości i pewności siebie. Jeśli zauważyłeś u swojego dziecka problemy z planowaniem kroków, nie zwlekaj, skorzystaj z konsultacji w Sensorini – ocenimy praksję, wskażemy możliwości wsparcia oraz zaproponujemy indywidualnie dobrane ćwiczenia. Pamiętaj, że każdy krok w stronę lepszej koordynacji to krok w stronę szczęśliwego, samodzielnego dziecka .
Dodaj komentarz