Problemy z planowaniem kroków – skąd się biorą?
Jako terapeuta prowadzący gabinet integracji sensorycznej dla dzieci, codziennie spotykam się z rdozicami martwiącymi się, że ich pociechy mają problemy z planowaniem kroków . Dzieci potykają się, zatrzymują bez powodu lub idą niepewnie – sama widzę, ile emocji wywołuje to w domu i jak często wpływa na codzienne życie malucha. Zrozumienie, dlaczego takie sytuacje się pojawiają, to pierwszy krok do dobrania odpowiedniej terapii . Warto wiedzieć, że trudności z planowaniem kroków bardzo często są związane z praksją, czyli zdolnością organizowania sekwencji ruchów w odpowiedniej kolejności i czasie. Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o zachowaniu dziecka, które „zamiera” w ruchu lub nagle przestaje działać, polecam również artykuł: dlaczego dziecko czasem zatrzymuje się lub zamiera w ruchu – tam również tłumaczę mechanizmy stojące za takimi zachowaniami.
Problemy z planowaniem kroków – jak je rozpoznaję?
Często rodzice opisują mi, że ich dziecko „nie umie chodzić po linii prostej”, częściej niż rówieśnicy wywraca się lub ma trudności z wykonywaniem poleceń ruchowych, gdzie trzeba zrobić coś krok po kroku. Problemy z planowaniem kroków pojawiają się również wtedy, gdy dziecko próbuje wejść po schodach i myli nogi lub niepotrzebnie przsetaje się ruszać w trakcie zabawy. To wszystko ma swoje źródła w rozwoju układu nerwowego oraz integracji sensorycznej. Jeśli praksja czyli planowanie i wyknoywanie nowych celowych ruchów, nie działa prawidłowo, dziecko po prostu nie jest w stanie automatycznie zaplanować, jak postawić nogę za nogą, nie przewiduje przeszkód lub nie potrafi zsynchronizować rąk i nóg, by bezpiecznie się przemieszczać.
Problemy z planowaniem kroków a integracja sensoryczna
W mojej pracy obserwuję, że problemy z planowaniem kroków często są powiązane z innymi trudnościami – na przykład z równowagą koordynacją ruchową czy niskim napięciem mięśniowym. Zdarza się, że dziecko ma kłopot nie tylko z chodzeniem, ale także z pisaniem zapinaniem guzików czy wiązaniem sznurowadeł. Podobne wyzwania pojawiają się u dzieci zmagających się z ADHD, któer równocześnie mają zaburzenia integracji sensorycznej. Warto przeczytać o tym w artykule jak wspierać dziecko z ADHD i trudnościami sensorycznymi .
Jak pomagamy dzieciom z problemami z planowaniem kroków?
Gdy do mojego gabinetu trafia dziecko z wyraźnymi problemami z planowaniem kroków, zaczynamy od bardzo dokładnej diagnozy. Analizujemy rozwój ruchowy, sprawdzamy integrację zmysłów oraz praksję. Kluczowe jest zrozumienie, czy trudności wynikają głównie z zaburzeń sensorycznych, czy np. z niskiego napięcia mięśniowego. W takich przypadkach zalecam konsultację specjalistyczną – skorzystaj z konsultacji w Sensorini – ocenimy praksję i dobierzemy ćwiczenia najlepiej wspierające Twoje dziecko. Również jeśli zastanawiasz się, czy niskie napięcie mięśniowe może wpływać na pozostałe umiejętności dziecka, polecam lekturę artykułu o roli napięcia mięśniowego w nauce pisania.
Podsumowanie – nie lekceważ problemów z planowaniem kroków
Trudności z planowaniem kroków mają wpływ na codzienne funkcjonowanie, poczucie pewności siebie i radość z dzieciństwa. Wczesna interwencja i precyzyjna diagnoza pozwala właściwie wspierać dziecko – pamiętja że im szybciej zareagujemy, tym lepsze efekty terapii. Jeśli zauważasz u swojego dziecka problemy z planowaniem kroków, nie czekaj – umów się na konsultację w naszym gabinecie, gdzie dokładnie ocenimy praksję i wskażemy, jak możesz pomagać maluchowi każdego dnia . Zachęcam też do przeczytania innych tekstów na temat integracji sensorycznej, aby lepiej rozumieć potrzeby swojego dziecka i razem pokonywać codzienne trudności.
Dodaj komentarz