Problemy z planowaniem kroków – skąd się biorą u dzieci?
Jako osoba prowadząca gabinet integracji sensorycznej mam na co dzień kontakt z rodzicami, którzy zauważają że ich dzieci mają problemy z planowaniem kroków podczas chodzenia. Nie chodzi tu o zwykłą niezdarność . Dziecko zatrzymuje się nagle, potyka, nie potrafi przewidzieć, jak postawić kolejną stopę. Rodzic często słyszy pytanie: „Czy moje dziecko wyrośnie z tego?” Przyczyn może być wiele i każda sytuacja wymaga indywidualnego podejścia. Dlatego już teraz zapraszam do zapoznania się z tym, jak integracja sensoryczna wpływa na codzienne funkcjonowanie w szkole .
Problemy z planowaniem kroków – co dokładnie oznaczają?
Problemy z planowaniem kroków to trudności związane z praksją, czyli zdolnością organizowania i koordynowania własnych ruchów. Jeżeli dziecko nie potrafi płynnie przejść od jednego ruchu do drugiego albo nie przewiduje, jak ułożyć ciało, by pokonać przeszkodę, jest duża szansa że podłożem są trudności z planowaniem ruchu. Takie problemy z planowaniem kroków nie wynikają z braku siły czy motywacji ale z niewłaściwej współpracy mózgu i ciała.
Problemy z planowaniem kroków a zaburzenia integracji sensorycznej
Z mojego doświadczenia wynika, że bardzo często źródłem są zaburzenia integracji sensorycznej. Dziecko nie zawsze potrafi poprawnie odczytać bodźce płynące z mięśni, stawów oraz powierzchni skóry – czyli z tzw . zmysłu propriocepcji. To powoduje że ma trudność z określeniem, gdzie znajduje się jego ciało w przestrzeni i jak powinno się ruszać. Właśine dlatego dzieci z zaburzeniami SI prezentują wyraźne problemy z planowaniem kroków. Czasami dotyczy to także dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym, u których orientacja przestrzenna jest jeszcze bardziej skomplikowana. Więcej na ten temat przeczytasz w naszym artykule o trudnościach z orientacją u dzieci z MPD.
Ocena praksji w gabinecie integracji sensorycznej
Kiedy zgłasza się do mnie rodzic z dzieckiem, które ma problemy z planowaniem kroków, zaczynam od szczegółowej obserwacji. Oceniam nie tylko jakość chodzenia, ale też inne codzienne czynności – zabawy na placu, wchodzenie po schodach czy ubieranie się. Przeprowadzam różne próby, które pozwalają ocenić praksję, czyli sposób, w jaki dziecko organizuje swoje ruchy . Zalecam rodzicom, żeby już przy pierwszych wątpliwościach skorzystali z konsultacji w Sensorini. To właśnie podczas takiej wizyty kompleksowo ocenimy, na czym polegają trudności i jakie są potrzeby Waszego dziecka .
Problemy z planowaniem kroków – jak wspierać dziecko w domu?
Bardzo ważne jest, żeby wspierać dziecko w codziennych aktywnościach. Jeśli zauważasz problemy z planowaniem kroków, zachęcam do systematycznego wykonywania ćwiczeń integracji sensorycznej które w prosty sposób można włączyć do domowej rutyny. To nie muszą być skomplikowane zadania – wystarczy codzienna praktyka i pozytywne nastawienie. Konkretne propozycje znajdziesz w naszym artykule na temat domowych ćwiczeń SI.
Problemy z planowaniem kroków – podsumowanie
Problemy z planowaniem kroków mogą utrudniać dziecku codzienne funkcjonowanie, wpływać na pewność siebie i relacje z rówieśnikami. Dlatego nie warto zwlekać z reakcją. Jeśli obserwujesz u swojego dziecka tego typu trudności skorzystaj z konsultacji w Sensorini – ocenimy praksję i zaproponujemy indywidualny program wsparcia. Często już kilka spotkań i systematyczna prcaa przynoszą wyraźną poprawę. Warto zadbać o poczucie sprawczości oraz komfort Twojego dziecka.
Dodaj komentarz