Problemy z planowaniem kroków – co może niepokoić?
W gabinecie integracji sensorycznej bardzo często spotykam dzieci, które mierzą się z problemami z planowaniem kroków podczas chodzenia. Czasem takie trudności są widoczne od pierwszych samodzielnych prób stawiania kroków – dziecko potyka się, „rozsypuje” ruch, nie potrafi przewidzieć, jak ustawić stopy ani odpowiednio dostosować siły przy każdym kroku. Mimo ogromnych chęci może zdarzyć się, że dziecko podczas zabaw czy spacerów łatwo traci równowagę upada i zniechęca się do dalszej aktywności. Warto w takiej sytuacji bliżej przyjrzeć się, skąd biorą się takie trudności, ponieważ problemy z planowaniem kroków nie muszą być jedynie kwestią chwilowej niezdarności.
Jeśli zauważasz podobne objawy zastanów się czy nie warto przyjrzeć się również innym obszarom funkcjonowania dziecka, np. czy trudności z koncentracją mogą mieć wspólne podłoże.
Problemy z planowaniem kroków – przyczyny i mechanizmy
Problemy z planowaniem kroków to często efekt zaburzeń praksji czyli trudności z planowaniem i realizowaniem złożonych sekwencji ruchów. Praksja obejmuje nie tylko samą zdolność chodzenia, ale też zaplanowanie jak krok po kroku należy wykonać daną czynność ruchową: „najpierw podnieś nogę potem przenieś ciężar ciała, a następnie opuść stopę” . U dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej ten automatyzm bywa zaburzony – dziecko musi się mocno zastanawiać nad każdym ruchem co sprawia że jego chód jest niepewny i nieskoordynowany .
Z moich obserwacji wynika, że źródłem takich trudności mogą być również zaburzenia przetwarzania bodźców sensorycznych – szczególnie propriocepcji (czucia głębokiego, czyli informacji o ułożeniu ciała) oraz równowagi. Dzieciom brakuje „mapy” swojego ciała więc nie są pewne jak zaplanować ruch i jakie następstwa będzie miał dany krok.
Problemy z planowaniem kroków i neurologia
Często otrzymuję pytania, czy problemy z planowaniem kroków mogą być związane z zaburzeniami neurologicznymi . Odpowiedź brzmi: niestety tak. W niektórych przypadkach podłożem trudności mogą być właśnie delikatne zaburzenia w pracy mózgu, które wpływają na koordynację ruchów. Jeżeli nie masz pewności czy takie objawy jak niepewność ruchowa dziecka wynikają z problemów neurologicznych, polecam zapoznać się z artykułem czy brak pewności ruchowej u dziecka może wynikać z zaburzeń neurologicznych, który wyjaśnia te kwestie bardziej szczegółowo.
Jako terapeuta SI zawsze rekomenduję profesjonalną diagnozę – tylko wtedy możemy skutecznie pomóc dziecku i sprawdzić, jak głęboko sięgają problemy z planowaniem kroków.
Problemy z planowaniem kroków – jak wygląda wsparcie?
W pracy w gabinecie integracji sensorycznej skupiam się na wszechstronnym wsparciu dziecka. Pracujemy nad poprawą propriocepcji, rozwijaniem równowagi oraz świadomości ciała. Kluczowe jest wprowadzenie ćwiczeń praksji które pomogą dziecku w łatwiejszym planowaniu kolejnych ruchów i większej pewności podczas chodzenia. Warto wiedzieć, że pierwsza wizyta i profesjonalna diagnoza są absolutnie bezpieczne i dopasowane do indywidualnych potrzeb dziecka – przeczytaj jak wygląda pierwsza wizyta w gabinecie terapii SI i czego można się na niej spodziewać.
Ogromnie ważne jest zrozumienie, że każde dziecko potrzebuje innego tempo terapii – nie porównuj go z innymi ani nie oceniaj jego postępów zbyt surowo. Twoje wsparcie oraz zaangażowanie to podstawa pracy z problemami z planowaniem kroków .
Podsumowanie: problemy z planowaniem kroków a konsultacja w Sensorini
Pamiętaj, że trudności z planowaniem kroków to sygnał, by uważniej przyjrzeć się rozwojowi dziecka. Skorzystaj z konsultacji w Sensorini – ocenimy praksję, zidentyfikujemy ewentualne zaburzenia i zaproponujemy indywidualne rozwiązania. Dzięki współpracy rodziców i terapeuty możemy skutecznie wspierać dzieci w budowaniu pewności siebie oraz samodzielności w ruchu. Jeśli chcesz wiedzieć więcej o tym, jak przebiega diagnoza i terapia SI, zobacz też .
Dodaj komentarz