Problemy z planowaniem kroków – co to oznacza?
Jako osoba prowadząca gabinet integracji sensorycznej na co dzień spotykam dzieci, którym zwyczajne czynności, takie jak chodzenie po pokoju czy wejście po schodach sprawiają trudność. Jeśli zauważasz u swojego dziecka problemy z planowaniem kroków może to wyglądać tak, że potyka się ono często, nierówno stawia stopy lub boi się zrobić pierwszy krok na nowej nawierzchni . Z mojego doświadczenia wynika, że wiele maluchów nie jest świadomych, dlaczego ich nogi „nie słuchają”, a rodzice czują się zagubieni, szukając przyczyn tych problemów. Już na wstępie zachęcam, by zapoznać się z wskazówkami na temat potrzeby terapii integracji sensorycznej – czasem to pierwszy krok do znalezienia właściwego wsparcia.
Problemy z planowaniem kroków – przyczyny trudności u dzieci
Gdy mówimy o problemach z planowaniem kroków, najczęściej mamy na myśli trudności związane z praksją, czyli umiejętnością planowania oraz wykonywania złożoynch ruchów. To właśnie praksja pozwala dziecku przewidzieć, gdzie postawić stopę, jak ominąć przeszkodę lub zatrzymać się w odpowiednim momencie. Problemy z praksją objawiają się nie tylko podczas chodzenia, ale także w trakcie ubierania się, zabawy, a nawet przy rysowaniu. U wielu moich małych pacjentów zauważam że jeśli trudność pojawia się podczas chodzenia, to często występuje również niepewny chwyt kredek czy niezgrabność podczas zabaw ruchowych .
Problemy z planowaniem kroków – czy dotyczą tylko ruchu?
To, co dla wielu jest zaskoczeniem, to fakt, że problemy z planowaniem korków są często powiązane z całościowym rozwojem motorycznym i integracją sensoryczną. Aby dziecko mogło pewnie i płynnie przechodzić z miejsca na miejsce, musi nie tylko czuć swoje ciało (czyli mieć dobrze funkcjonujące zmysły propriocepcji), ale też odpowiednio przetwarzać bodźce dotykowe i wzrokowe. Przykładowo: jeśli podczas chodzenia dziecko zbyt mocno patrzy na nogi i gubi się, gdy pojawia się dywan lub próg warto sprawdzić, czy nie występują u niego inne trudności, o których więcej możesz przeczytać tutaj: jak rozpoznać nieprawidłowe nawyki ruchowe u dziecka.
Problemy z planowaniem kroków – na co zwrócić uwagę?
W pracy gabinetowej często obserwuję, że dzieci z problemami z planowaniem kroków wkładają bardzo dużo wysiłku w najprostsze czynności, a ich ruchy są chaotyczne lub zbyt ostrożne. Zdarza się, że boją się wejść na drabinkę lub zeskoczyć z niewielkiej wysokości. Taki lęk nie musi wynikać z braku odwagi, lecz ze świadomości, że ciało nie zawsze reaguje zgodnie z planem. Często słyszę od rodziców pytanie: czy to może być coś poważniejszego? Każdy niepokojący objaw warto skonsultować ze specjalistą, ponieważ czasem problemy z planowaniem kroków są powiązane z neurologią co szerzej wyjaśniam w artykule: czy częste potykanie się dziecka to objaw problemów neurologicznych.
Problemy z planowaniem kroków – jak mogę pomóc dziecku?
W gabinecie Sensorini przykładam dużą wagę do indywidualnej diagnozy. Jeśli zauważasz u swojego dziecka problemy z planowaniem kroków zachęcam do skorzystania z konsultacji – ocenimy praksję, określimy w czym dokładnie leży trudność i zaplanujemy dalsze działania. Bardzo ważne jest, aby nie zostawiać dziecka z tym problemem „samo sobie”. Wsparcie terapeuty integracji sensorycznej pomaga nie tylko w poprawie motoryki, ale również buduje poczucie własnej skuteczności i pewności siebie u malucha.
Problemy z planowaniem kroków – podsumowanie i co dalej?
Podsumowując, problemy z planowaniem kroków mogą mieć różne podłoże – od wyzwań związanych z praksją, przez zaburzenia integracji sensorycznej, po kwestie neurologiczne. Najważniejsze by obserwować dziecko, reagować na pojawiające się trudności i szukać pomocy u specjalistów. Pamiętaj, pierwsza konsultacja może być początkiem drogi do większej sprawności i radości z codziennych aktywności. Skorzystaj z konsultacji w Sensorini – ocenimy praksję i podpowiemy jak skutecznie wspierać Twoje dziecko.
Dodaj komentarz