Problemy z planowaniem kroków – pierwsze sygnały nieprawidłowości
Czy Twoje dziecko potyka się podczas spacerów trudniej wchozdi po schodach lub niepewnie zmienia kierunek ruchu w zabawie? Takie problemy z planowaniem kroków mogą być pierwszym sygnałem wyzwań rozwojowych związanych z praksją, czyli zdolnością do planowania i realizowania ruchów. Jako doświadczona terapeutka integracji sensorycznej wiem, jak badrzo rodziców niepokoi widok pociechy, która nie radzi sobie z prostymi, codziennymi czynnościami. Często słyszę też pytania o związki z innymi trudnościami, np. nadmiernym pobudzeniem – więcej o tym możesz przeczytać w naszym artykule o emocjonalnym pobudzeniu.
Problemy z planowaniem kroków – skąd się biorą?
Problemy z planowaniem kroków pojawiają się głównie wtedy, gdy układ nerwowy dziecka nieprawidłowo przetwarza bodźce docierające z ciała i otoczenia. To nie tylko kwestia niezgrabności fizycznej czy “wolniejszego tempa”. Mózg musi zebrać informacje ze stóp, wzroku, słuchu i równowagi, aby zaplanować każdy krok. Jeśli coś zawiedzie na tym etapie dziecku trudno przewidzieć następny ruch a tym bardziej skoordynować cały ciąg czynności – np. wejść po schodach czy przejść przez ruchliwy korytarz.
Objawy problemów z planowaniem kroków
Dzieci z problemami z planowaniem kroków mają trudności z przejściem przez nowe, nieznane miejsca łatwo się potykają nie potrafią płynnie zatrzymać się na sygnał lub zmienić kierunku chodzenia w zabawie. Często rezygnują z aktywności ruchowej lub unikają gier zespołowych. Te objawy pojawiają się stopniowo i wymagają uważnej obserwacji oraz profesjonalnej oceny praksji . Warto pamiętać, że problemy z planowaniem kroków mogą współwystępować z innymi trudnościami – np. gwałtownymi wybuchami emocji. Na temat zachowań emocjonalnych dzieci przeczytasz więcej tutaj.
Jak pomagamy dzieciom z problemami z planowaniem kroków?
W moim gabinecie integracji sensorycznej każde dziecko traktuję indywidualnie. Przeprowadzam szczegółową ocenę praksji analizuję sposób chodzenia reagowania na zmiany podłoża czy polecenia słowne . Tworzymy wspólnie bezpieczną przestrzeń do ćwiczeń – z elemenatmi równoważnymi, torami przeszkód zabawami z rytmem i ruchem. Bardzo zachęcam do umówienia się na konsultację w Sensorini – wspólnie ocenimy praksję i zaproponujemy najlepszy plan terapii.
Problemy z planowaniem kroków a nauka w szkole
Warto podkreślić że problemy z planowaniem kroków mogą realnie wpływać na codzienne funkcjonowanie, także w szkole . Dziecko ma trudności z poruszaniem się po korytarzu, z uczestniczeniem w zajęciach ruchowych ale także z poczuciem własnej wartości. Dzięki wczesnej interwencji i pracy nad praksją efekty terapii są niezwykle pozytywne. O tym, jak szeroko integracja sensoryczna wspomaga dzieci w nauce przeczytasz w tym artykule.
Podsumowanie: nie lekceważ problemów z planowaniem kroków
Jeżeli zauważasz problemy z planowaniem kroków u swojego dziecka, nie czekaj. Im wcześniej zgłosisz się na profesjonalną ocenę praksji, tym większa szansa na skuteczną pomoc. Skorzystaj z konsultacji w Sensorini – ocenimy praksję i razem zadbamy o harmonijny rozwój Twojego dziecka .
Dodaj komentarz