Problemy z planowaniem kroków – codzienne wyzwanie dla dziecka
Jako terapeuta integracji sensorycznej często spotykam się z rodzicami zaniepokojonymi, że ich dziecko ma problemy z planowaniem kroków. Wydaje się, że zwykłe chodzenie może być nie lada wyzwaniem . Dzieci potykają się, stawiają nieskładne kroki, trudno im wejść na schody czy przejść przez wąski korytarz. To nie zawsze kwestia braku sprawności czy nieuwagi – często kryje się za tym temat praksji, czyli umiejętności planowania i wykonywania ruchów. Pamiętaj, że trudności tego typu mogą współistnieć z innymi objawami, na przykład niechęcią do niektórych aktywności ruchowych . Jeśli temat Cię interesuje, koniecznie sprawdź co może oznaczać niechęć do huśtawek i jakie sygnały warto wychwycić na co dzień.
Problemy z planowaniem kroków – czym właściwie jest praksja?
Praksja to zdolność wymyślania, planowania i przeprowadzania nowych, złożonych działań ruchowych. Jeśli Twoje dziecko ma problemy z planowaniem kroókw obserwujesz u niego trudność w płynnym przechodzeniu z jednego ruchu do drugiego. Ma problem z rozpoczęciem ruchu albo zorganizowaniem go w czasie i przestrzeni. Może to wyglądać tak, że dziecko długo namyśla się nad przejściem przez próg, wchodzi wolniej na schody i sprawia wrażenie zagubionego na placu zabaw.
Problemy z planowaniem krokwó – co może być przyczyną?
U podstaw takich trudności często leżą zaburzenia integracji sensorycznej – organizmu trudno jest zebrać i odpowiednio przetworzyć informacje zmysłowe które są mu potrzebne do planowania ruchu. Przykładowo, jeśli dziecko nieprawidłowo odbiera informacje z mięśni i stawów, nie potrafi ich właściwie wykorzystać do kontroli ciała . Problemy z planowaniem kroków mogą być sygnałem, aby przyjrzeć się bliżej integracji zmysłów i rozważyć konsultację ze specjalistą. Czasem samodzielna ocena jest trudna, zwłaszcza gdy dodatkowo pojawiają się inne zachowania, takie jak nadmierna ruchliwość – tutaj pomocny może być artykuł: nadmierna ruchliwość jako objaw zaburzeń SI.
Problemy z planowaniem kroków a rola terapii integracji sensorycznej
Podczas terapii integracji sensorycznej kładziemy ogromny nacisk na rozwijanie praksji. Dziecko uczy się rozpoznawać i analizować bodźce własnego ciała a także świadomie wykorzystywać je podczas chodzenia, biegania czy innych aktywności ruchowych. Regularne ćwiczenia mogą bardzo poprawić zdolność do planowania ruchów, koordynacji i płynności w przemieszczaniu się. Na tym etapie bardzo cenna okazuje się profesjonalna diagnoza – jeśli zastanawiasz się nad tym, sprawdź, kiedy warto wykonać diagnozę SI u przedszkolaka . Im szybciej zauważysz problem i skorzystasz ze wsparcia tym większa szansa na poprawę funkcjonowania dziecka.
Problemy z planowaniem kroków – kiedy szukać pomocy?
Nie każdy niezdarny krok to powód do zmartwień jednak problemy z planowaniem kroków powtarzające się i utrudniające codzienne funkcjonowanie nie powinny być lekceważone. Jeśli widzisz że Twoje dziecko unika ruchu, niechętnie bierze udział w zabawach grupowych czy kilkuletnie dziecko nadal potyka się na każdym spacerze – nie bój się zapytać o opinię specjalisty. Skorzystaj z konsultacji w Sensorini – ocenimy praksję i wspólnie opracujemy indywidualny plan wsparcia. Pomagamy dzieciom poczuć się pewniej w swoim ciele i odzyskać radość z ruchu!
Dodaj komentarz