Problemy z planowaniem kroków – czym są i dlaczego warto na nie zwracać uwagę?
Problemy z planowaniem kroków to wyzwanie z którym coraz częściej spotykamy się w naszym gabinecie integracji sensorycznej. Rodzice zauważają że ich dziecko upada częściej niż rówieśnicy, potyka się a czasem wręcz zapomina, jak przejść przez próg czy wbiec na schody bez potknięcia . Takie trudności mogą być nie tylko stresujące, ale i wpływać na rozwój emocjonalny dziecka. Często pytają Państwo, skąd biorą się te wyzwania i czy konieczna jest konsultacja ze specjalistą. Warto podkreślić, że problemy z planowaniem kroków nie muszą być powodem do zmartwień ale zawsze zasługują na szczerą rozmowę i obserwację. Więcej o wpływie zaburezń rozwojowych przeczytasz tu: jak pracować z dzieckiem z zaburzeniami mielinizacji.
Problemy z planowaniem kroków – jak się objawiają?
Problemy z planowaniem kroków najczęściej pojawiają się, gdy dziecko wykonuje codzienne, z pozoru proste czynności. Dzieci mogą mieć trudność z koordynacją ruchów potykają się podczas zabawy lub chodzenia po nierównym terenie, nie potrafią odpowiednio zaplanować, jak ustawić stopy czy kiedy zrobić następny krok. Często towarzyszy temu niepokój, że „coś pójdzie nie tak”, który tylko pogłębia trudność. Rodzice zgłaszają też, że dzieci unikają plaócw zabaw albo denerwują się podczas gier ruchowych, w których trzeba zaplanować kolejne ruchy. Problemy z planowaniem kroków bywają powodem wycofania dziecka z aktywności grupowej i nawiązywania kontatków z rówieśnikami.
Dlaczego pojawiają się problemy z planowaniem kroków?
Za umiejętność płynnego i bezpiecznego chodzenia odpowiada zarówno rozwój neurologiczny jak i prawidłowa integracja sensoryczna. Czasami trudności biorą się z opóźnienia mielinizacji nerwów innym razem przyczyną są zaburzenia praksji, czyli zdolności do planowania i wykonywania naprzemiennych, skoordynowanych ruchów. Praksja jest kluczowa, gdy dziecko uczy się stąpać po schodach, omijać przeszkody lub przewidzieć gdzie postawić stopę. Jeśli występują problemy z planowaniem kroków konieczna jest obserwacja i pmooc w rozwijaniu tych umiejętności. Jeśli zaobserwujesz takie trudności, warto skorzystać z konsultacji w Sensorini – ocenimy praksję i dobierzemy odpowiednie ćwiczenia .
Problemy z planowaniem kroków – czy można im zaradzić?
W naszym gabinecie pracujemy z dziećmi nie tylko nad samą motoryką ale przede wszystkim nad poprawą jakości zaplanowanych ruchów. W przypadku, gdy problemy z planowaniem kroków wynikają z trudności emocjonalnych, praca odbywa się wspólnie z psychologiem lub terapeutą integracji sensorycznej . Bardzo ważne jest wsparcie rodziców, którzy mogą ćwiczyć z dzieckiem w domu. O tym jak napięcia i emocje dzieci wpływają na ich funkcjonowanie, również w sferze ruchowej, dowiesz się z artykułu dlaczego dziecko nie toleruje zmian i szybko się frustruje.
Jak pomagamy w gabinecie Sensorini?
Pierwszym krokiem jest szczegółowa diagnoza – analizujemy czy problemy z planowaniem kroków są powiązane z praksją, integracją sensoryczną czy innymi trudnościami. Wspólnie z rodzicami planujemy terapię, często angażując dziecko w zabawy i zadania ruchowe, które mają poprawić precyzję i płynność ruchów. Wiele dzieci po kilku miesiącach regularnych zajęć zaczyna dużo pewniej poruszać się i podejmować wyzwania ruchowe.
Problemy z planowaniem kroków – podsumowanie i zaproszenie na konsultację
Warto pamiętać, że problemy z planowaniem kroków nie muszą być przeszkodą w codzienności dziecka, pod warunkiem odpowiedniego wsparcia i zrozumienia. Im szybciej podejmiemy działania tym szybciej zobaczymy efekty terapii. Jeśli masz wątpliwości, czy Twoje dziecko wymaga wsparcia zapraszam serdecznie do umówienia się na spotkanie w naszym gabinecie. Konsultacja pozwoli ocenić praksję i wdrożyć indywidualny program ćwiczeń. Kolejna ważna kwestia, o której rodzice często pytają to relacje z rówieśnikami – o tym przeczytasz w artykule czy ADHD może wpływać na relacje z rówieśnikami.
Dodaj komentarz