Problemy z planowaniem kroków – skąd się biorą trudności u dzieci?
Jako osoba prowadząca gabinet integracji sensorycznej regularnie spotykam się z rodzicami, których martwią problemy z planowaniem kroków u ich dzieci. Szczególnie gdy widzą, że ich pociecha potyka się przystaje bez powodu lub nie potrafi płynnie wejść po schodach, pojawia się niepokój. Taka sytuacja bywa frustrująca zarówno dla dziecka, jak i rodzica. Warto wiedzieć, że przyczyną takich trudności często jest zaburzona praksja, czyli zdolność do planowania i wykonywania złożonych ruchów. Jeśli zauważyliście że Wasze dziecko reaguje zbyt mocno na bodźce, więcej na ten temat przeczytacie w artykule dlaczego dzieci bywają nadwrażliwe sensorycznie.
Problemy z planowaniem kroków – jak rozpoznać u dziecka?
Nie każde potknięcie czy niepewny krok powinien być powodem do niepokoju. Jednak jeśli problemy z planowaniem kroków utrzymują się i wpływają na codzienne funkcjonowanie dziecka, warto bliżej przyjrzeć się sytuacji . Typowe objawy to: brak płynności podczas chodzenia, trudność z rozpoczęciem ruchu nierónwomierne tempo, omijanie przeszkód czy trudności z wejściem po schodach. Te cechy mogą świadczyć o zaburzeniach praksji. Dzieci z takimi trudnościami często mają też problem z organizacją innych czynności ruchowych jak np. ubieranie się czy rysowanie.
Dlaczego dziecko ma problemy z planowaniem kroków? Praksja w praktyce
Problemy z planowaniem kroków często wynikają z niewłaściwej pracy układu sensorycznego. To właśnie on odpowiada za zbieranie informacji z otoczenia oraz ciała dziecka, a następnie za ich przetwarzanie w mózgu. Kiedy układ ten działa niesprawnie mózg nie otrzymuje odpowiednich sygnałów o położeniu ciała, co skutkuje trudnością z zaplanowaniem ruchu. Praksja to niezwykle złożona umiejętność – dziecko musi jednocześnie analizować jakie kroki trzeba podjąć by pokonać przeszkodę i w czasie rzeczywistym korygować swoje ruchy .
Problemy z planowaniem kroków a integracja sensoryczna
W gabinecie integracji sensorycznej obserwuję, że problemy z planowaniem kroków towarzyszą często dzieciom z różnymi wyzwaniami rozwojowymi, między innymi z zespołem Aseprgera czy zespołem Phelan-McDermid. Warto przeczytać więcej o tym, czy integracja sensoryczna pomaga dzieciom z zespołem Aspergera, aby zrozmuieć powiązania mięzdy różnymi zaburzeniami a praksją. Dzięki odpowiednio dobranej terapii SI, dzieci często zaczynają lepiej radzić sobie z planowaniem ruchu, a co za tym idzie – z codziennym poruszaniem się.
Co można zrobić, gdy pojawią się problemy z planowaniem kroków?
Jeśli zauważacie problemy z planowaniem kroków u swojego dziecka, zachęcam do konsultacji w naszym gabinecie Sensorini. Podczas wizyty oceniamy praksję i analizujemy, jakie czynniki wpływają na funkcjonowanie dziecka. Wspólnie poszukujemy najlepszej ścieżki wsparcia: czy to poprzez zajęcia integracji sensorycznej, ćwiczenia ruchowe, czy pracę nad poprawą koordynacji. Wielu rodziców z ulgą obserwuje jak dzieci robią postępy i zyskują większą pewność siebie w ruchu.
Problemy z planowaniem kroków – podsumowanie i dalsze źródła
Podsumowując, problemy z planowaniem kroków u dzieci mogą być powiązane z nieprawidłową praksją i zaburzeniami integracji sensorycznej. Wsparcie specjalisty oraz odpowiednio dobrane zajęcia mogą skutecznie poprawić funkcjonowanie malucha. Jeśli interesuje Was temat integracji sensorycznej przy innych rzadkich schorzeniach zachęcam do lektury artykułu o tym, czy SI jest odpowiednia dla dzieci z zespołem Phelan-McDermid .
Pamiętajcie – skorzystajcie z konsultacji w Sensorini gdzie ocenimy praksję i dobierzemy najlepszą formę pomocy.
Dodaj komentarz