Problemy z planowaniem kroków – co to oznacza dla Twojego dziecka?
Każdy rodzic pragnie oglądać swoje dziceko, które pewnie porusza się po pokoju czy ogrodzie . Niestety, czasem pojawiają się problemy z planowaniem kroków. Maluch potyka się, chodzi niestabilnie lub ma trudność z prostym przejściem przez próg. Nierzadko rodzice zgłaszają obawy, że ich dziecko „nie wie, jak postawić nogę”, unika aktywności wymagających przemieszczania się lub porusza się chaotycznie. Jeśli to brzmi znajomo, zachęcam do przeczytania tego artykułu i rozważenia konsultacji w Sensorini – ocenimy praksję czyli umiejętność planowania ruchów, a także poszukamy źródła tych trudności. Więcej o różnych zaburzeniach rozwoju możesz przeczytać tutaj: jak SI wspiera dzieci z rzadkimi zespołami genetycznymi .
Szerszy obraz – jak objawiają się problemy z planowaniem kroków?
Problemy z planowaniem kroków nie ograniczają się jedynie do chodzenia po linie w przedszkolu. Dziecko mające trudności w tym zakresie może zdarzać się że zatrzymuje się nagle na środku pomieszczenia, nie wie jak wejść po schodach albo wybiera bardzo nietypowe trasy, by ominąć przeszkody. Te zaburzenia mogą wpływać także na inne codzienne czynności: przebieranie się jazdę na rowerze czy zabawę na placu zabaw. Rodzice tych dzieci często zauważają, że ich maluchy są bardziej ostrożne, czasami wycofane lub bywają wyśmiewane przez rówieśników.
Problemy z planowaniem kroków – co na to integracja sensoryczna?
Z mojego doświadczenia jako terapeuty SI wynika że problemy z planowaniem kroków mają ścisły związek z praksją, a więc umiejętnością zaplanowania i wykonania świadomego ruchu. Brak harmonii w tym obszarze może wynikać z niedojrzałości układu sensorycznego. Często widzę w gabinecie dzieci, u których sygnały z ciała nie są prawidłowo przetwarzane – mózg otrzymuje je zbyt późno lub w „zamazanej” formie. Wśród najczęstszych przyczyn są zaburzenia integracji sensorycznej, ale też problemy emocjonalne czy genetyczne jak w przypadku zespołu 16p11.2 . Bardziej szczegółowe informacje znajdziesz tutaj: czy SI pomaga dzieciom ze spektrum 16p11.2 deletion/duplication.
Diagnoza praksji – dlaczego jest tak ważna w przypadku problemów z planowaniem kroków?
Najważniejszym krokiem jest rzetelna diagnoza. Pomaga to ustalić, czy trudności Twojego dziecka mają podłoże związane z rozwojem ruchowym integracją sensoryczną, a może wymagają wsparcia neurologa lub psychologa. W Sensorini przeprowadzamy dokładne obserwacje oraz testy pomagające określić poziom praksji. To właśnie dzięki temu możemy stworzyć plan terapii dopasowany do indywidualnych potrzeb dziecka, a następnie krok po kroku wzmacniać jego kompetencje ruchowe . Warto też pamiętać, jak olbrzymi wpływ mają codzienne doświadczenia sensoryczne – jeśli Twoje dziecko łatwo się przebodźcowuje, może to wpływać na jego motorykę. Przeczytaj więcej porad na ten temat: jak pomóc dziecku, które łatwo się przebodźcowuje.
Problemy z planowaniem kroków – codzienne wsparcie i terapia w Sensorini
W codziennej pracy terapeuty SI często widzę jak ogromną ulgę i poczucie sprawczości daje dzieciom poczucie, że radzą sobie coraz lepiej z ruchem. Podczas terapii integracji sensorycznej uczę dzieci nie tylko, jak planować kroki podzcas chodzenia, ale też jak z odwagą eksplorować przestrzeń, podejmować nowe wyzwania i być aktywnymi uczestnikami zabaw z rówieśnikami. Nizewykle cennym elementem wsparcia jest także współpraca z rodzicami i dostarczanie im konkretnych wskazówek do pracy w domu .
Podsumowanie: gdy pojawiają się problemy z planowaniem kroków
Gdy zauważasz, że Twoje dziecko zmaga się z trudnościami w planowaniu kroków, nie zostawiaj tego bez wsparcia. Odpowiednia terapia i świadomość przyczyn to klucz do efektywnej pomocy. Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej lub zobaczyć, jak wygląda konsultacja oceniająca praksję Twojego dziecka . Razem możemy pomóc dzieciom pewniej stawiać kolejne kroki zarówno dosłownie, jak i w przenośni!
Dodaj komentarz