Problemy z planowaniem kroków – czym są?
Kiedy obserwujesz swoje dziecko i zauważasz, że ma trudność z płynnym poruszaniem się często pojawia się obawa czy to coś poważnego . Problemy z planowaniem kroków u dzieci mogą manifestować się w sytuacjach codziennych: dziecko potyka się, zahacza o przeszkody lub nie potrafi dostosować tempa chodu do sytuacji, chociaż wie co chce zrobić. Nierzadko rodzice zgłaszają, że ich pociecha nagle zatrzymuje się na środku drogi albo ma trudności z wejściem po schodach. Rozpoznanie tych trudności i ich przyczyn to pierwszy krok do wspierania rozwoju malucha. Warto wiedzieć że trudności w planowaniu ruchu mogą również iść w parze z takimi obserwacjami jak chodzenie na palcach co samo w sobie także jest częstym sygnałem zaburzeń integracji sensorycznej.
Problemy z planowaniem kroków – skąd się biorą?
Problemy z planowaniem kroków zasadniczo oznaczają, że dziecku trudno jest stworzyć „plan ruchowy” zanim zacznie iść . Praksja, czyli umiejętność zaplanowania i przeprowadzenia ruchu, może być zaburzona na różnym etapie rozwoju. Często wynika to z trudności z przetwarzaniem bodźców dotykowych, proprioceptywnych lub przedsionkowych. Jeśli dziecko nie czuje dobrze, gdzie znajduje się jego ciało w przestrzeni, albo nie wyczuwa nacisku stóp na podłoże cały proces chodzenia, który dla większości jest intuicyjny, staje się wyzwaniem wymagającym dużej koncentracji.
Problemy z planowaniem kroków a rozwój mtooryczny
Może się wydawać, że dziecko po prostu jest nieuważne lub niezdarne tymczasem problemy z planowaniem kroków są bardzo obecne u dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej . W gabinecie integracji sensorycznej obserwujemy, jak dzieci mają trudności z zadaniami które wymagają przejścia przez przeszkody, zmian kierunku ruchu czy zatrzymania się w określonym miejscu. Nierzadko te same dzieci mają trudności również z innymi precyzyjnymi ruchami o czym możesz przeczytać w artykule dlaczego dziecko ma problem z płynnymi ruchami. Wszystko to jest ze sobą powiązane i wynika z zaburzonej praksji, która jest podstawą koordynacji całego ciała.
Jak wygląda terapia, gdy pojawiają się problemy z planowaniem kroków?
Z perspektywy terapeuty integracji sensorycznej najważniejsze jest indywidualne podejście do każdego dziecka. W pierwszej kolejności podczas konsultacji w Sensorini oceniamy praksję, czyli zdolność do zaplanowania ruchu i jego realizacji. Czasem wystarczy delikatna stymulacja, czasem konieczne są regularne ćwiczenia z zakresu motoryki dużej i małej. Ogromne znaczenie ma także codzienna współpraca z rodzicami – to właśnie oni najlepiej znają swoje dziecko i mogą wspierać terapie, kontynuując drobne zadania w domu .
Lęk frustracja i emocje – o psychologicznym aspekcie problemów z planowaniem kroków
Często rodzice zgłaszają, że dziecko nie tylko ma kłopoty z chodzeniem, ale zaczyna unikać sytuacji z tym związanych. Pojawiają się lęk przed poruszaniem się po nierównym terenie, frustracja wywołana niepowodzeniami czy nawet obniżone poczucie własnej wartości. Dlatego podczas pracy w gabinecie integracji sensorycznej bardzo ważna jest atmosfera zaufania i bezpieczeństwa. Każdy postęp jest świętowayn i buduje motywację do kolejnych wysiłków. Tu liczy się empatia i indywidualne podejście do każdego malucha .
Podsumowanie: co zrobić, gdy dostrzegasz problemy z planowaniem kroków?
Jeśli zauważasz u dziecka problmey z planowaniem kroków, nie zwlekaj z konsultacją . Odpowiednia diagnoza jest kluczowa do dobrania właściwej terapii . Skorzystaj z konsultacji w Sensorini – ocenimy praksję i sprawdzimy, co może być przyczyną trudności ruchowych. Zapraszam także do zapoznania się z naszym tekstem na temat diagnozy procesów integracji sensorycznej, gdzie znajdziesz więcej informacji o pierwszych krokach w ocenie zaburzeń. Wspólnie możemy pomóc Twojemu dziecku odzyskać pewność w codziennych aktywnościach!
Dodaj komentarz