Problemy z planowaniem kroków – skąd się biorą?
W moim gabinecie bardzo często spotykam dzieci u których pojawiają się wyraźne problemy z planowaniem kroków podczas zwykłego chodzenia. Rodzice zastanawiają się dlaczego ich pociecha wydaje się mniej zwinna lub ma trudności z przewidywaniem ruchów, potyka się, wchodzi na przeszkody lub niepewnie pokonuje proste dystanse . Takie trudności to zwykle coś więcej niż zwykła „niezdarność” i wymagają głębszego zrozumienia oraz wsparcia. Warto wiedzieć, że mogą one wynikać z zaburzeń integracji sensorycznej lub tzw. praksji – czyli umiejętności planowania organizowania i wykonywania ruchów. Już na tym etapie zachęcam do bliższego poznania jak terapia SI wspiera dzieci z różnymi trudnościami ruchowymi .
Problemy z planowaniem kroków a integracja sensoryczna
Często słyszę pytania: co kryje się za tym że dziecko się potyka niewłaściwie ustawia stopę lub jakby zapomina o kolejnym ruchu? To właśnie problemy z planowaniem kroków które są powiązane z funkcjonowaniem układu proprioceptywnego (czucia głębokiego), przedsionkowego (równowaga) oraz wzrokowego. Te trzy systemy muszą ze sobą współpracować by dziecko mogło sprawnie, bezpiecznie i swobodnie się poruszać. Jeśli występują zaburzenia, maluch nie jest w stanie odpowiednio zaplanować prostych czynności – zarówno w zabawie jak i podczas chodzenia.
Problemy z planowaniem kroków a praksja ruchowa
Oceniając problemy z planowaniem kroków, najczęściej analizuję, czy dziecko nie zmaga się także z trudnościami w zakresu praksji ruchowej. Praksja to zdolność do zaprojektowania sekwencji ruchów czyli zaplanowania np. w jaki sposób podnieść się z podłogi wejść na schody lub zmienić kierunek podczas spaceru. Jeśli pojawi się apraksja lub osłabienie praksji, dziecko wydaje się „zgaubione” i mniej przewidujące swoje ruchy. O tym, jak wspierać rozwój w tym obszarze, piszę więcej w tekście o tym, jak SI pomaga dzieciom z apraksją ruchową .
Jak rozpoznać problemy z planowaniem kroków?
W codziennych sytuacjach problemy z planowaniem kroków objawiają się na wiele sposobów. Są to na przykład: gubienie rytmu podczas chodzenia potykanie się bez wyraźnej przyczyny, trudność w pokonywaniu przeszkód terenu niewłaściwe stawianie stóp czy problem z utrzymaniem kierunku marszu. Rodzice często opisują to jako „dziwny chód” lub „omijanie przeszkód na ostatnią chwilę”. Te symptomy to wyraźny sygnał do obserwacji i podjęcia działań wspierających.
Wsparcie dziecka z problemami z planowaniem kroków
W gabinecie integracji sensorycznej kluczowe jest indywidualne podejście i ocena, czy problem dotyczy wyłącznie planowania kroków, czy może jest elementem szerszych trudności ruchowych lub sensorycznych. Z pełnym przekonaniem podpowiadam rodzicom: Skorzystaj z konsultacji w Sensorini – ocenimy praksję, zaproponujemy najlepsze ćwiczenia i wskażemy drogę do poprawy sprawności. Pamiętaj, że szybka diagnoza to ogromna szansa na skuteczną terapię i radosne dzieciństwo bez frustracji wynikającej z trudności ruchowych!
Problemy z planowaniem kroków jako wskazanie do diagnozy
Niestety, często rodzice wahają się kiedy szukać pomocy lub jak zareagować na problemy z planowaniem kroków . Jeśli widzisz, że maluch zmaga się codziennie z takimi trudnościami, warto rozważyć diagnozę integracji sensorycznej przed rozpoczęciem szkoły lub przedszkola . To pozwala na szybkie rozpoczęcie konkretnych działań . Więcej o tym kiedy warto zgłosić dziecko na diagnozę SI przed szkołą, przeczytasz w osobnym artykule.
Podsumowanie – jak działać, gdy pojawią się problemy z planowaniem kroków?
Zawsze, kiedy zauważasz problemy z planowaniem kroków u swojego dziecka, zaufaj swojej intuicji i zasięgnij porady specjalisty. Wczesna interwencja daje największe korzyści, a skutecznie dobrana terapia integracji sensorycznej pomaga dzieciom odzyskać pewność w ruchu i radość z aktywności . Nie bagatelizuj niepokojących oznak – skonsultuj się z terapeutą i daj dziecku szansę na zdrowy rozwój.
Dodaj komentarz