Problemy z planowaniem kroków – dlaczego pojawiają się u dziecka?
Jako specjalistka pracująca w gabinecie integracji sensorycznej, bardzo często spotykam się z rodzicami, którzy zauważają u swoich dzieci problemy z planowaniem kroków podczas codziennych aktywności. Z pozoru przesuwanie się od punktu A do punktu B wydaje się proste, jednak dla wielu maluchów jest to nie lada wyzwanie. Dzieci mogą potykać się, gubić równowagę, zatrzymywać w pół drogi lub mieć trudność z wejściem na schody. Wszystko to jest powodem ogromnej frustracji i niepewności zarówno dla dziecka, jak i dla opiekunów. Warto wiedzieć, że tego typu wyzwania często wiążą się z problemami w zakresie praksji, czyli planowania i wykonywania skoordynowanych celowych ruchów. Jeśli jesteś cieakwy, czy integracja sensoryczna jest wskazana przy innych zaburzeniach, odsyłam do naszego artykułu na ten temat.
Problemy z planowaniem kroków – objawy, które powinny Cię zaniepokoić
Problemy z planowaniem kroków można zaobserwować już w wieku przedszkolnym. Dziecko bardzo ostrożnie stawia stopy zatrzymuje się przed przeszkodą, nie potrafi dokładnie zsynchronizować ruchów rąk i nóg. Często też jest niechętne do zabaw ruchowych czy wspinaczki na placu zabaw. Czasem reaguje lękiem, kiedy ma przejść przez wąski mostek lub skakać po poduszkach. Jako terapeuta SI wiem, jak ogromny wpływ mają takie trudności na samoocenę malucha i jego relacje rówieśnicze. Dziecko zaczyna się wycofywać i unikać nowych wyzwań.
Problemy z planowaniem kroków – skąd się biorą?
Problemy z planowaniem kroków u dzieci mają bardzo różnorodne podłoże. Najczęściej dotyczą zaburzeń integracji sensorycznej i praksji. To właśnie praksja odpowiada za zdolność planowania i realizowania nowych ruchów które wymagają koordynacji całego ciała. Jeśli u dziceka występują trudności na tym polu, może ono nie być w stanie skutecznie zaplanować całej sekwencji ruchowej – na przykład pokonania przeszkody czy wejścia po schodach. Nasilone problemy z planowaniem kroków mogą także towarzyszyć niektórym schorzeniom, jak np. hiperglicynemia nieketotyczna . Każdy przypadek musi być oceniony indywidualnie, aby dobrać najskuteczniejsze metody wsparcia dla danego dziecka.
Problemy z planowaniem kroków – jak pomagamy dzieciom w gabinecie?
W mojej codziennej pracy największy nacisk kładę na indywidualną diagnozę oraz budowanie pozytywnych doświadczeń ruchowych podczas terapii SI. Skupiamy się na sekwencjach ruchowych zadaniach z przeszkodami, ćwiczeniach równoważnych, pracy na drabinkach, kładkach i piankowych stopniach. Niemałe znaczenie mają także ćwiczenia koordynacyjne oraz aktywności usprawniające planowanie wieloetapowe. Dla każdego dziecka dobieramy zadania, które są dla niego wykonalne, by krok po kroku odzyskało pewność ruchów i wiarę we własne możliwości. Czasem zaburzenia praksji pojawiają się przy poważniejszych diagnozach neurologicznych takich jak dystrofia mięśniowa – wtedy wsparcie SI nabiera jeszcze głębszego znaczenia, o czym przeczytasz także w artykule czy SI pomaga dzieciom z dystrofią mięśniową Duchenne’a.
Problemy z planowaniem kroków – konsultacja w Sensorini pomoże
Gdy rodzic zaczyna zauważać problemy z planowaniem kroków u swojego dziecka, zawsze zachęcam do umówienia się na konsultację w naszym gabinecie Sensorini. Profesjonalna ocena praksji pozwala nie tylko zrozumieć skąd biorą się trudności ale przede wszystkim – zaplanować indywidualny program terapii . Im szybciej zostaną zidentyfikowane problemy z planowaniem kroków tym efektywniej można pomóc maluchowi odzyskać radość z aktywnego dzieciństwa. Skorzystaj z konsultacji w Sensorini – ocenimy praksję Twojego dziecka, odpowiemy na Twoje pytania i przygotujemy ścieżkę wsparcia dopasowaną do jego potrzeb . To pierwszy krok w drodze do pokonania trudności!
Dodaj komentarz