Problemy z planowaniem kroków – pierwsze niepokojące sygnały
Zauważasz, że Twoje dziecko często potyka się, zatrzymuje niespodziewanie lub omija przeszkody wyjątkowo niezdarnie? Problemy z planowaniem kroków dotykają coraz więcej dzieci, które na co dzień mają trudność z płynnym przemieszczaniem się po schodach boisku czy nawet domowym pokoju. Jako terapeuta integracji sensorycznej obserwuję że dzieci które mają trudności z organizacją ruchu, często czują się niepewnie i tracą ochotę na udział w zabawach ruchowych z rówieśnikami . To wycofanie może mieć wpływ na ich rozwój społeczny i emocjonalny . Bardzo często u podłoża tych trudności kryją się deficyty w zakresie tzw. praksji – czyli umiejętności planowania, inicjowania i wykonywania złożonych sekwencji ruchowych .
Jeśli zauważyłeś u swojego dziecka lęk przed ruchem, być może zainteresuje Cię nasz artykuł dlaczego dziecko boi się ruchu i huśtania, który dodatkowo przybliża tematykę trudności sensorycznych.
Problemy z planowaniem kroków – czym jest praksja?
Rozróżniamy wiele rodzajów praksji, ale najważniejsza, z punktu widzenia chodzenia jest praksja motoryczna. To dzięki niej dziecko potrafi zaplanować, jak postawić nogę, jak ominąć przeszkodę czy jak przyspieszyć kroku gdy goni kolegę na placu zabaw. Gdy pojawiają się problemy z planowaniem kroków zwykła aktywność ruchowa staje się wyzwaniem. Dziecko może być bardziej podatne na urazy bo nie jest w stanie przewidzieć skutków swoich ruchów lub odpowiednio szybko zareagować na zmieniającą się sytuację .
Problemy z planowaniem kroków – przyczyny i mechanizmy
Przyczyn tego zjawiska może być wiele. Problemy z planowaniem kroków często wynikają z zaburzeń integracji sensorycznej – czyli trudności w prawidłowym odbieraniu i przetwarzaniu bodźców zmysłowych przez mózg . Dzieci z takimi trudnościami mogą nieprawidłowo odbierać wrażenia z mięśni i stawów (propriocepcja) albo mieć zaburzenia równowagi (układ przedsionkowy) . To wszystko sprawia że automatyczne sterowanie krokami staje się dla nich niewyobrażalnie trudne. Często takie dzieci męczą się szybciej, są bardziej nerwowe lub unikają nowych aktywności.
Problemy z planowaniem kroków – jak pomagamy w gabinecie?
W naszym gabinecie obserwujemy dzieci podczas swobodnej zabawy i zorganizowanych ćwiczeń. Układamy różnorodne tory przeszkód i zadania ruchowe, aby zlokalizować przyczynę problemu. Dzięki temu możemy zaproponować indywidualnie dobraną terapię, która naprawdę przynosi efekty. Każde dziecko jest inne, więc kluczem jest uważna obserwacja i szczera rozmowa z rodzicami. Skorzystaj z konsultacji w Sensorini – ocenimy praksję i zaproponujemy Ci najlepiej dopasowaną formę wsparcia dla Twojego malucha.
Jeśli chcesz wiedzieć, jak aktywności sensoryczne wspierają rozwój dziecka i pomagają w radzeniu sobie z tego typu trudnościami, koniecznie przeczytaj nasz przewodnik o aktywnościach wspierających zaangażowanie i ruch dzieci.
Problemy z planowaniem kroków – kiedy zgłosić się do specjalisty?
Jeśli dostrzegasz u dziekca regularne problemy z planowaniem kroków: częste potykanie się, trudność ze zmianą kierunku, nierówny chód czy mieszanie kroków podczas zabawy – nie zwlekaj! Wczesna diagnoza praksji może zapobiec poważniejszym trudnościom w przyszłości. Profesjonalna ocena w gabinecie integracji sensorycznej pozwala określić dokładny zakres problemu i wdrożyć działania terapeutyczne zanim zniechęcenie lub niepewność pogłębią się jeszcze bardziej.
Problemy z planowaniem kroków – podsumowanie i dalsze kroki
Problemy z planowaniem kroków to nie tylko drobna niedogodność . To sygnał, że dziecko potrzebuje wsparcia w rozwoju motorycznym i sensorycznym. Odpowiednio wcześnie wdrożona terapia, konsultacja z terapeutą oraz codzienne ćwiczenia mogą skutecznie pomóc dziecku odzyskać pewność siebie i radość z ruchu. Każde dziecko zasługuje na szansę, by biegać, skakać i odkrywać świat bez ograniczeń – dlatego tak ważne jest by nie bagatelizować sygnałów związanych z praksją i integracją sensoryczną. Jeśli chcezs dowiedzieć się, jak diagnoza SI może pomóc w uzyskaniu orzeczenia o potrzebei kształcenia specjalnego, zerknij na rolę diagnozy SI w tym procesie. Zapraszam do kontaktu i wspólnej pracy nad bezpiecznym ruchem każdego dziecka!
Dodaj komentarz