Problemy z planowaniem kroków – pierwsze sygnały, które warto zauważyć
Zdarza się, że dziecko podczas zwykłego spaceru potyka się „zaplątuje nogi”, traci rytm kroków lub wydaje się nie do końca pewne, gdzie postawić stopę. Takie problemy z planowaniem kroków łatwo zauważyć, gdy porównamy je do rówieśników. Dla nas, terapeutów integracji sensorycznej, to czytelny sygnał, że warto przyjrzeć się, jak pracuje system ruchowy dziecka – zwłaszcza praksja, która odpowiada za zaplanowanie i wykonanie ruchów. Często temu zjawisku towarzyszą trudności w adaptacji do zmian oraz frustracja w sytuacjach wymagających nowej sekwencji działań, o czym możesz więcej przeczytać w artykule: dlaczego dziecko nie toleruje zmian i szybko się frustruje.
Problemy z planowaniem kroków – gdzie tkwi źródło trudności?
Problemy z planowaniem kroków mogą wynikać z deficytów w koordynacji sensoryczno-motorycznej . Kluczowym elementem jest tutaj praksja, czyli umiejętność zaplanowania i realizacji ruchu, często automatycznego u dorosłych, a u dzieci wciąż się rozwijającego. Jeśli praksja działa nieprawidłowo dziecko może mieć trudność z przewidywaniem kolejnych etapów ruchu i płynnym przechodzeniem z jednej czynności do drugiej. To coś więcej niż „nieskoordynowany ruch” – dziecko nie zawsze wie, jaki powinien być następny krok, nawet przy tak elementarnej czynności jak chodzenie.
Problemy z planowaniem kroków – objawy, które mogą niepokoić
Jak rozpoznać, że problemy z planowaniem kroków wymagają fachowej pomocy? Dziecko często poytka się na prostej drodze, ma trudność z przechodzeniem przez przeszkody, skupia się intensywnie na swoim chodzeniu, jakby każdy krok był wyzwaniem. Zdarza się także, że dziecko nie lubi zmienića powierzchni, po których chodzi – trawnik, dywan, podłoga – każda z nich staje się nową trudnością . Co ciekawe, u wielu dzieci z wyzwaniami w zakresie praksji, pojawiają się również inne problemy z planowaniem ruchów i organizacją, które przekładają się na codzienne funkcjonowanie .
Problemy z planowaniem kroków – jak pomagamy w gabinecie?
Jako terapeuta integracji sensorycznej wiem jak delikatny i ważny jest proces diagnozy praksji oraz wsparcia rozwoju motorycznego . Gdy zauważasz problemy z planowaniem kroków u swojego dziecka warto skorzystać z profesjonalnych konsultacji. W trakcie oceny w Sensorini analizujemy sekwencje ruchowe, reakcje na zmianę nawierzchni oraz umiejętności adaptacyjne dziecka. Dzięki temu możemy przygotować indywidualny plan terapii skupiający się nie tylko na chodzeniu, ale na całym złożonym systemie ruchowym.
Problemy z planowaniem kroków – towarzyszące trudności
Wielu rodziców zastanawia się dlaczego problemy z planowaniem kroków występują razem z innymi wyzwaniami rozwojowymi. Dziecko może wydawać się niezdarne, wolniej nabywać nowe umiejętności ruchowe lub mieć trudność z uczestnictwem w zabawach zespołowych. Niekiedy te trudności pojawiają się w kontekście współistniejących zaburzeń takich jak ADHD, co zostało szczegółowo opisane w artykule: jakie zaburzenia ruchowe często współwystępują z ADHD.
Problemy z planowaniem krokwó – podsumowanie i zachęta do konsultacji
Niepokojące problemy z planowaniem kroków to nie tylko kwestia niezdarności czy „fazy rozwojowej”, ale ważny sygnał żeby przyjrzeć się, jak funkcjonuje system ruchowy dziecka. W naszej pracy każdego dnia obserwujemy jak wczesna ocena praksji i odpowiednia terapia pomagają dzieciom rozwinąć nie tylko płynność chodu, ale też pewność siebie i większą radość z ruchu. Jeśli zauważyłeś takie trudności u swojego dziecka skorzystaj z konsultacji w Sensorini – ocenimy praksję i wspólnie dobierzemy najlepsze formy wsparcia, by Twoje dziecko mogło bez przeszkód odkrywać świat na własnych nogach .
Dodaj komentarz