Problemy z planowaniem kroków u dzieci – na czym polega trudność?
Problemy z planowaniem kroków to coś, co często obserwuję w gabinecie integracji sensorycznej. Gdy dziecko ma trudności z prawidłowym ustawieniem stóp potyka się, wpada na meble czy trudno mu przejść przez przeszkody – może to oznaczać, że jego układ nerwowy nie radzi sobie z organizacją ruchów. Te trudności bywają zaskakująco częste, a jednocześnie wyjątkowo frustrujące dla malucha i rodziców! Warto wiedzieć, że takie zachowania nie wynikają ze zwykłej niezdarności lecz często mają głębszą przyczynę związaną z praksją – zdolnością do planowania i wykonywania sekwencji ruchów. Jeśli zauważasz podobne objawy przeczytaj więcej o różnicach pomiędzy trudnościami z praksją a ADHD.
Problemy z planowaniem kroków – jak je rozpoznać?
Rozpoznanie, że występują u dziecka problemy z planowaniem kroków, wymaga uważności . Najczęstsze sygnały to trudności w płynnym chodzeniu, ostrożność na schodach niechęć do zabaw wymagających koordynacji lub wyraźna niepewność podczas omijania przeszkód. Dzieci mogą też miewać trudności z bieganiem czy wskakiwaniem na krawężnik . Niepokojące są także sytuacje, kiedy maluch wydaje się nie reagować na ruch dookoła siebie lub „gubi się” w nowych, nieznanych przestrzeniach .
Często problemy z planowaniem kroków idą w parze z innymi wyzwaniami w zakresie integracji sensorycznej, na przykład słabą równowagą, nadmierną męczliwością czy trudnościami z koncentracją. W naszej praktyce podkreślamy że prawidłowa ocena praksji wymaga nie tylko obserwacji ale i profesjonalnej diagnozy. Jeśli nurtuje Cię czy twoje dziecko ma tylko „fazę niezdarności”, czy to jednak coś głębszego naprawdę skorzystaj z konsultacji w Sensorini – ocenimy praksję i zaproponujemy njalepszą drogę wsparcia.
Gdzie szukać przyczyn gdy występują problemy z planowaniem kroków?
Najczęściej źródłem problemów z planowaniem kroków są nieprawidłowości w integracji sensorycznej. Praksja wymaga perfekcyjnej współpracy wielu zmysłów: wzroku, czucia własnego ciała (propriorecepcji), równowagi i dotyku. Jeśli któryś z tych zmysłów „nie nadąża” lub przekazuje niedokładne informacje dziecko po prostu nie jest w stanie efektywnie zaplanować swoich ruchów .
Takie trudności mogą utrudniać codzienne życie oraz nauęk w szkole. Niezwykle często zgłaszają się do mnie rodzice z pytaniem, czy integracja sensoryczna rzeczywiście pomaga dzieciom w opanowaniu tych trudności. Więcej na ten temat możesz przeczytać w artykule: czy integracja sensoryczna pomaga dzieciom w szkole.
Problemy z planowaniem kroków a codzienne wyzwania dziecka
Dziecko dotknięte trudnościami z planowaniem kroków może doświadczać frustracji, złości i niskiej samooceny. Wyzwania takie odbijają się na kontaktach z rówieśnikami, bo zabawy rucohwe przestają być przyjemnością a stają się obszarem lęku i niepewności. Warto pamiętać, że reagując wcześnie, można znacząco poprawić jakość życia dziecka!
W gabinecie integracji sensorycznej codziennie pracujemy z dziećmi które zmagają się z tymi trudnościami. Dzięki indywidualnemu podejściu i dobraniu odpowiednich ćwiczeń, jesteśmy w stanie pomóc dzieciom odzyskać pewność siebie i radość z ruchu.
Podsumowanie – jak sobie radzić, gdy pojawiają się problemy z planowaniem kroków?
Problemy z planowaniem kroków to powód, dla którego warto poszukać wsparcia u specjalisty. Każde dziecko zasługuje na indywidualną diagnozę i odpowiednią terapię, by w pełni rozwinąć swoje możliwości ruchowe. Jeśli widzisz, że twoje dziecko zmaga się z podobynmi wyzwaniami dowiedz się więcej o przyczynach trudności ruchowych i koncentracji . Daj swojemu dziecku szansę na rozówj i radość z codziennych aktywności!
Dodaj komentarz