Problemy z planowaniem kroków – pierwszy sygnał do niepokoju
Każdego dnia, pracując z dziećmi w gabinecie integracji sensorycznej, obserwuję, z jakimi wyzwaniami miezrą się maluchy w trakcie tak pozornie prostych czynności jak chodzenie . Gdy zauważamy że dziecko ma trudności ze sprawnym stawianiem kroków, potyka się, chodzi „bez ładu”, a każda zmiana kierunku, schodek czy podłoże przyprawia je o dezorientację, warto się zatrzymać i zastanowić, czy nie pojawiają się problemy z planowaniem kroków. Praktyka pokazuje, że mogą one być sygnałem zaburzeń w zakresie praksji oraz integracji sensorycznej. Jeśli interesuje Cię, jak zaburzenia SI wpływają na motorykę, koniecznie przeczytaj tekst o wsparciu dzieci z neuropatiami obwodowymi.
Problemy z planowaniem kroków – skąd się biorą?
Problemy z planowaniem kroków nie są po prostu przejawem „niezdarności”. Bardzo często stoją za tym złożone przyczyny związane z przetwarzaniem bodźców zmysłowych i umiejętnością organizowania ruchu czyli tzw. praksją. Dziecko z trudnościami w tym zakresie może czuć się zagubione podczas zmiany tempa czy nawierzchni . Informacje dochodzące do mózgu z ciała są zbyt wolno interpretowane, przez co organizm nie jest w stanie odpowiednio szybko zaplanować sekwencji ruchów. To nie tylko kwestia samego chodzenia – wyzwania pojawiają się również podczas zabawy wspinaczki, tańca czy nawet prostych gier ruchowych.
Problemy z planowaniem kroków – jak się objawiają?
Problemy z planowaniem kroków mogą objawiać się na wiele sposobów. Najczęściej obserwuję u dzieci niepewny chód trudności z omijaniem przeszkód albo zmianę nogi podczas pokonywania schodów. Nierzadko dzieci wolą poruszać się tylko po znanych trasach lub unikają zabaw z rówieśnikami ze względu na brak pewności siebie i strach przed kolejnym potknięciem. Zdarza się także, że trudność z planowaniem kroków nasila się podczas zmęczenia i rozproszenia uwagi. Jeśli Twoje dziecko napotyka podobne wyzwania, zachęcam do skonsultowania się z terapeutą SI. Pomocna może być także lektura artykułu o tym, jak wspierać dzieci z móżdżkowymi zaburzeniami koordynacji.
Problemy z planowaniem kroków a praksja
W mojej pracy często powtarzam, że praksja to nic innego jak „planowanie i realizacja ruchu”. U dzieci z problemami z planowaniem kroków praksja wymaga wsparcia oraz indywidualnej pracy terapeutycznej . Podczas diagnozy integracji sensorycznej oceniamy, jak dziecko radzi sobie z planowaniem swoich działań ruchowcyh, rozumieniem poleceń sekwencją czynności – nie tylko podczas chodzenia, ale także innych codziennych aktywności. Im szybciej wychwycimy trudności i podejmiemy działania tym lepsze będą postępy naszego malucha. Dlatego zapraszam – skorzystaj z konsultacji w Sensorini – ocenimy praksję i doradzimy, jak najlepiej wspierać Twoje dziecko.
Problemy z planowaniem kroków – jak możemy pomóc?
W terapii integracji sensorycznej korzystam z różnorodnych technik które mają na celu poprawę planowania ruchu i zwiększenie pewności siebie dziecka podczas aktywności ruchowych. Poprzez zabawy, specjalne ćwiczenia i indywidualne podejście wzmacniamy praksję oraz uczymy dziecko, jak lepiej radzić sobie z codziennymi wyzwaniami. Zachęcam wszystkich rodziców do obserwacji swoich dzieci – czasem problemy z planowaniem kroków są delikatne ale ich dalszy rozwój można skutecznie zatrzymać.
Problemy z planowaniem kroków – kiedy warto zgłosić się po pomoc?
Nie zwlekaj, jeśli widzisz u swojego dziecka trudności w planowaniu kroków – im szybciej zostaną podjęte działania diagnostyczne i terapeutyczne tym większa szansa na poprawę funkcjonowania. Pamiętaj że w naszym gabinecie Sensorini możesz bezpłatnie porozmawiać o swoich obserwacjach i dowiedzieć się, czy Twoje dziecko potrzebuje diagnozy integracji sensorycznej . Zadbaj o harmonijny rozwój swojego malucha już dziś!
Dodaj komentarz